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作者:16-03建筑裝飾專業 李正英
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教育部發布首批高等職業學校專業教學標準
添加時間:2020/3/24 發布者:  福建省信息技術學校 文字大小:

教育部今日發布了首批高等職業學校專業教學標準,涉及18個大類410個專業,填補了中國高職教育專業教學標準領域的空白。

  此次公布的專業教學標準在專業名稱、專業代碼、招生對象、學制與學歷、就業面向、培養目標與規格、職業證書、課程體系與核心課程、專業辦學基本條件和教學建議、繼續專業學習深造建議等十個方面提出了具體要求。

  教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱表示,此次發布的標準突出反映了以下四個特點:

  一是以培養職業能力為主線構建課程體系。例如,公路運輸與管理專業要求本專業課程要依據公路運輸管理職業崗位要求,參照交通運輸相關職業資格標準,突出培養學生的職業關鍵能力。要求學生必須取得汽車運輸調度員、客運服務員、貨運理貨員等職業資格證書中的至少一種。

  二是以工作崗位實際為導向創新教學模式。例如,旅游管理專業就提出了示范教學法、模擬教學法、項目教學法、案例教學法、崗位教學法等5種方法,根據企業真實的旅游服務開展教學。

  三是主動適應國家產業發展戰略的新要求。此次發布的410個專業教學標準包含有激光加工技術、飛行器制造工藝、低空無人機操控技術、光伏發電技術及應用、風力發電設備制造與安裝、生物制藥技術等國家戰略性新興產業相關的專業教學標準。

  四是促進中高職銜接和技術技能人才系統培養。專業標準一方面注重中等和高等職業教育在培養目標、教學內容等方面的延續,另一方面明確本專業畢業生繼續學習和接受更高層次教育的專業面向,促進學生繼續學習通道的建立。

  據悉,首批專業標準研究制訂工作歷時兩年。教育部要求各地教育行政部門和相關高職院校將專業標準作為推進教學改革、提高教學質量的基本依據,并納入人才培養質量評估指標體系。

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